Merhaba,
Bu soruyu yıllar içinde onlarca aileden duydum. Genellikle yorgun bir ses tonuyla, bazen gözleri dolu dolu geliyorlar görüşmeye. Haftalar, bazen aylardır düzenli seansa gidiyorlar; ama beklenen gelişim bir türlü gelmiyor. Sebebi çoğunlukla programın yanlış olması değil. Programın o çocuğa göre olmaması. Özel eğitimde en büyük yanılgılardan biri şu: “Aynı tanıyı taşıyan çocuklar aynı programla ilerler.” Hayır, ilerlemez. İki otizmli çocuk aynı sınıfta olsa bile öğrenme kanalları, motivasyon kaynakları, dikkat süreleri ve sosyal uyaranları bambaşka olabilir. 12 yılı aşkın süredir bu alanda çalışırken fark ettiğim şey şu: Gerçek ilerleme, çocuğu bir programa sığdırmaya çalışmakla değil; programı çocuğa göre yeniden inşa etmekle başlıyor. Birlikte çalıştığım bir veli bir gün şunu demişti: “Sinem Hanım, ilk kez birinin gerçekten oğlumu gördüğünü hissettim.” İşte o his, her şeyin başlangıcı. Eğer çocuğunuzla ilgili “bir şeyler eksik” hissi yaşıyorsanız, önce şunu sorun:
Bu program gerçekten ona mı göre tasarlandı?
Cevap net değilse, konuşalım. Gerekli tüm bilgiler için irtibata geçip soru yöneltebilirsiniz.